Vyžiadané prednášky
Sekcia Open AI:
Zuzana Tkáčová
ChatGPT ako postrach učiteľov programovania (?!)
V ére, keď študenti dokážu získať funkčný kód jedným promptom, sa mnohí učitelia programovania pýtajú: „Má ešte zmysel učiť syntax a algoritmy?“ Táto otázka dnes neznie ako provokácia, ale ako reálna výzva, pred ktorou stojí každý, kto učí informatiku. Táto prednáška ponúka pohľad na to, ako sa ChatGPT stal nielen postrachom a nočnou morou, ale aj výzvou a príležitosťou pre moderné vyučovanie programovania. Učiteľ sa zrazu ocitá v úplne novej roli: už nie je len nositeľom vedomostí, ale sprievodcom v prostredí, kde odpoveď často prichádza skôr, než padne otázka.
Diskutovať budeme o konkrétnych stratégiách, ako využiť ChatGPT na zlepšenie výučby programovania a pripraviť študentov na svet, kde AI je bežnou súčasťou ich pracovného prostredia. Zároveň predstavíme rôzne prístupy a nové trendy v oblasti novovznikajúcej
AI didaktiky a o tom, ako v tom môže pomôcť ChatGPT.
Prednáška je určená všetkým [nadšencom aj nešťastníkom], ktorí chcú lepšie porozumieť tomu, ako sa mení výučba (nielen) programovania pod vplyvom AI – a ako si v tom celom nájsť miesto pre kvalitné a zmysluplné učenie.
Príspevok vznikol v rámci riešenia KEGA projektu 010UPJŠ-4/2024 Využitie umelej inteligencie vo vyučovaní školskej informatiky na stredných školách
O autorke
Som [zatiaľ ešte stále] nadšená učiteľka informatiky a programovania na SŠ. Vyštudovala som AI a v súčasnosti pôsobím v tejto oblasti ako lektorka, metodička, školiteľka učiteľov, publikujem a vediem tím pre AI vo vzdelávaní v Národnom centre pre digitálnu transformáciu vo vzdelávaní. Moje superschopnosti: creative computing & physical computing.
Sekcia OSS vo vzdelávaní:
Eliška Cézová
Výuka matematiky pomocí umělé inteligence
Rozvoj umělé inteligence (AI) přináší nové příležitosti i výzvy v oblasti vzdělávání, zejména ve výuce matematiky. Tento příspěvek analyzuje současné možnosti využití AI nástrojů k podpoře výukového procesu, a to jak z pohledu učitele, tak žáka. Zaměřuje se na adaptivní výukové systémy, inteligentní doučovací platformy, automatizované hodnocení a personalizované vzdělávací přístupy. Cílem je nabídnout vyvážený pohled na potenciál umělé inteligence jako nástroje pro modernizaci a zkvalitnění výuky matematiky.
O autorke
Působím na Masarykově ústavu vyšších studií a Fakultě strojní ČVUT v Praze, na Ústavu konstruování a části strojů. Především vyučuji matematickou analýzu. Jsem zapálená kantorka a hledám cesty ke zkvalitnění výuky. V roce 2022 mi vyšla Sbírka příkladů z neurčitého integrálu, kterou před pár dny rozšířil druhý díl Sbírka příkladů z určitého integrálu. Mám z toho neskutečnou radost! Pravidelně navštěvuji statistické konference jako jsou Statistické dny, STAKAN a ROBUST. Jsem členkou České statistické společnosti. Ráda TeXuji a zkoumám limity ChatGPT na všechny způsoby. Miluji zvířátka, přírodu a výlety. Na OSSConf budu historicky poprvé, těším se za Vámi, přátelé!
Sekcia Open GIS a Open Data:
Michal Páleník
Tvorba máp cez R (Map Creation in R)
Mapy sú významný prostriedok vizualizácie geografických údajov, dokážu zobraziť komplexné sady dát. Avšak aj tvorba jednoduchých máp zobrazujúcich jednu hodnotu v okrese či obci má viacero úskalí. V prednáške si ukážeme, ako v prostredí open source štatistického balíčka R vytvoriť základnú mapu s výstupom vo forme obrázku (png, svg, pdf).
Ako dáta použijeme LAU1 dataset (DOI:10.5281/zenodo.6165135) o nezamestnanosti v okresoch krajín vyšehradskej štvorky. Na pôdoryse okresov budeme zobrazovať mieru nezamestnanosti či index demografickej závislosti, teda kontinuálnu numerickú premennú.
Príspevok je súčasťou KEGA projektu 076UK-4/2025 CORE Econ z perspektívy strednej Európy.
O autorovi
Posledné desiatky rokov používam otvorený softvér na všetko čo sa dá, vďaka čomu som sa dostal do rôznych tajov a zákutí: od správy PostgreSQL servera a optimalizáciu jeho behu, cez štatistickú analýzu dát až po vizualizáciu mapových dát. Robím na stránke www.oma.sk [1], na Univerzite Komenského či v Inštitúte zamestnanosti. Najneužitočnejšia vec čo som urobil je interaktívna mapa Slovenska v klingončine.
Sekcia LaTeX, R a ich priatelia:
Michal Hoftich
Publikace LaTeXových dokumentů na web pomocí TeX4ht a GitHub Actions
Přednáška představí sadu šablon pro nástroj TeX4ht, který slouží k převodu LaTeXových dokumentů do HTML. Tyto šablony výrazně usnadňují publikaci různých typů dokumentů na webu a přinášejí moderní možnosti zpracování a automatizace.
První šablona je určena pro převod knižních dokumentů do webové podoby. Umožňuje rozdělení textu do jednotlivých kapitol s automaticky generovanou navigací a podporou responzivního designu, takže je výsledek dobře čitelný i na mobilních zařízeních.
Druhá šablona slouží k tvorbě staticky generovaných blogů. Každý příspěvek je psán jako samostatný LaTeXový dokument, který je pomocí TeX4ht převeden do HTML. Následně jsou tyto články zpracovány statickým generátorem webů, jako je například Jekyll, který se postará o sestavení celého blogu, vytvoření rozcestníků, archivů a další navigace.
Třetí šablona je zaměřena na převod prezentací vytvořených v prostředí Beamer do formy tzv. handoutů – přehledových materiálů pro posluchače. Výsledkem je čitelný a dobře strukturovaný webový dokument vhodný pro sdílení po přednášce.
Všechny šablony jsou navrženy tak, aby fungovaly v rámci GitHub Actions. To znamená, že dokumenty mohou být automaticky zkompilovány a publikovány online pokaždé, když dojde ke změně v repozitáři. Tento přístup zajišťuje, že je webová verze dokumentu vždy aktuální.
O autorovi
Michal je knihovník z Prahy. Je autorem řady balíčků pro LaTeX a vývojářem konverzního nástroje TeX4ht. Kromě toho rád chodí do přírody.
Sekcia Open Hardware:
Richard Fabo
Pod kapotou „OpenPLC“
Programovateľné logické kontroléry sú v priemyselných aplikáciách používané takmer polstoročie, s výraznou dominanciou komerčných výrobcov. Projekt Arduino vznikol v roku 2005 ako nástroj na uľahčenie interaktívneho dizajnu a prototypovania. Sprístupnil mikroelektroniku a jej programovanie aj ľuďom, ktorí by inak nemali záujem prekonávať pomerne strmú krivku učenia potrebnú na zvládnutie oboch zručností (elektronika, programovanie). Okamžite začali nadšenci uvažovať o nahradení komerčných PLC mikrokontrolérmi, ktoré by sa dali programovať práve pomocou, ale nielen, Arduino IDE, s využitím veľkého množstva knižníc a podpory silnejúcej komunity. Fascinovaní filozofiou slobodného a otvoreného hardvérového dizajnu v kombinácii s analogickým prístupom k programovacím nástrojom, knižniciam či dokumentácii. A to je hlavnou motiváciou, prečo dizajnovať, vyrábať a používať slobodné PLC zariadenia. A to sa aj podarilo, v súčasnosti existuje množstvo zavedených výrobcov, ktorých výrobky sú vhodné do neprívetivého zarušeného prostredia priemyselných strojov a liniek. A nie je to už len o známych procesorov od Atmelu, ktoré preslávili Arduino najviac, časom pribudli procesory a vývojové dosky iných výrobcov.
Prednáška zmieni fungovanie programu OpenPLC. Je to integrované vývojové prostredie na programovanie PLC kontrolérov vo viacerých grafických i textových jazykoch v súčinnosti so zaužívanou normou. Jedná sa o slobodné a otvorené riešenie, ktoré je dostupné pre každého – od študentov po profesionálov – má vzdelávací potenciál, vďaka otvorenej koncepcii je flexibilný a rozšíriteľný. Spolu s inými projektami prispieva k otvorenej a nezávislej priemyselnej automatizácii.
Väčší dôraz, ako na používanie programu, budeme klásť na spôsob jeho fungovania: čo všetko sa musí udiať, aby sa z (nielen) grafickej implementácii programu pre kontrolér stal výsledný binárny súbor pre ten-ktorý procesor.
A to všetku v duchu „unixovej filozofie“.
O autorovi
„Sloboda je to, na čom skutočne záleží“, povedal som si a cca v roku 2005 sme prešli v našej malej spoločnosti (dnes Triton Famme s.r.o.) na slobodné operačné systémy. Postupne sme prekonávali prekážky typické pre toto rané GNU/Linuxové obdobie: od chýbajúcich ovládačov pre modemy pre mobilnú sieť, cez nefungujúci internetbanking, nedostatok dokumentácie či skúseností okolia, až po migráciu dokumentov. Nakoniec to stálo (a stále stojí) za to! Nebola to „hra s nulovým súčtom“ – strávený čas sa nám vrátil mnohonásobne – získané vedomosti, spoznanie nových ľudí, prispôsobený softvér našim požiadavkám a predstavám, prenikanie do tajov a prístupu k slobodnému softvéru.
A fascinácia slobodným a otvoreným softvérom pretrváva. Sám sa najlepšie cítim v hrejivom objatí softvérovej implementácii lisp-ového stroja s názvom GNU Emacs, považujúc ho za najvyšší stupeň digitálnej existencie 😏.
Naša spoločnosť sa orientuje na návrhy, realizácie, prípadne rekonštrukcie technologických liniek na pozberové a potravinárske spracovanie zemiakov a zeleniny, spolu so skladovými technológiami na Slovensku i v zahraničí. Od dizajnovania celých liniek, jej súčastí, spôsobu ich riadenia. Niektoré stroje a ich ovládanie si navrhujeme sami, s inými nám pomáhajú spriatelené firmy, ďalšie kupujeme od iných výrobcov, pričom realizujeme spôsob ich technologického a technického (včítane komunikačného) prepojenia. Riadenie zverujeme otvoreným kontrolérom – dospelým, testovaným, spoľahlivým zariadeniam spĺňajúcich požiadavky nasadenia do priemyselného prostredia.
Hobby: Ak nerátame záľuby viac-menej prepojené s IT, tak občasná horská cyklistika a sledovanie motoršportu (rôzne pretekárske i menej známe, série).
Sekcia Vývoj OSS:
Monika Spótová, Marek Klimo
BBC micro:bit v DIGI CAMP: Ako open source nástroj formuje technické myslenie slovenských žiakov
The BBC micro:bit in Digi Camp: How an open-source tool forms technical thinking among Slovak pupils
Digi Camp (Innovation Camp of Digital Literacy) was a nationwide competition aimed at pupils of elementary and grammar schools. The objective was to introduce pupils to modern technologies via practical activities and technical challenges using BBC micro:bit as an open-source tool. This project was organized by Junior Achievement Slovakia (https://www.jaslovensko.sk).
The event was divided into two days, with the first day being practical and study-oriented, and the second day being a competition between the teams. The event occurred on 11th and 12th of March 2025. A total of 20 teams participated, with each team having four pupils. Every team consists of a pupil from differing school, so that no one team has two pupils from the same place to promote teamwork and socializing. A pair of teams were given an instructor to advise on problem-solving and evaluating. Instructors were university and PhD students from the University of Žilina.
BBC micro:bit (https://microbit.org/) is an open-source tool developed by the BBC. It gained popularity among elementary and secondary Slovak schools teaching Informatics and also being used in extracurricular activities. First introduced in 2014, gaining popularity in the United Kingdom, eventually made its impact worldwide, reaching Slovak education.
The first day of the event was oriented around 9 challenges, with the first being remote control of a BBC micro:bit. This challenge serves as a foundation for later challenges. Another challenge was creating a remotely controlled motorcycle. Each team was given required materials, step-by-step instructions to build and code the functionality. The second day was competitive, having teams compete against each other. The first part of the competition were 11 challenges, each being evaluated on construction, functionality and controllability. Teams were given a set amount of time to complete as many challenges as possible within the time limit. Some of these challenges were: automatic doors, reading range guitar, spider walker, helicopter, locomotive, ambient lighting, and other. The second part of the competition was to create a functional car, which could traverse racecourse with obstacles. Here teams were evaluated based on reaching the obstacles, avoiding the obstacles, not touching the obstacles, and finally reaching the finish line. The average time of reaching the finish line was 20.6 seconds.
Feedback was positive, both from pupils and teachers. Teachers viewed the use of instructors and organization as very impactful on pupils learning the basics of programming. Teachers also mentioned mixed teams as a great basis for teambuilding of pupils, impacting their creativity and enjoyment of the event. Pupils dignified teamwork and learning basics of programming in a short time paired with fun challenges. Teachers and pupils alike shared their view to have similar events in the future. The main benefit of this competition was the development of technical thinking and mutual cooperation between pupils, using the open-source BBC micro:bit as a microcontroller—a compact, beginner-friendly platform that empowers pupils to dive into the world of programming. This openness paves the way for endless possibilities, from crafting simple interactive challenges to building intelligent systems later, nurturing skills that could evolve into advanced technological endeavors in the future.
O autoroch
Monika Spótová Programme Manager at the non-profit organisation Junior Achievement Slovakia, where she has been working since 2019. Since 2021, she has been leading the Digital Competencies for Teachers educational programme, which supports the innovative use of technology in schools (https://www.digikoordinatori.jaslovensko.sk/). She graduated from the Faculty of Business at the University of Economics in Bratislava, majoring in International Business. Her work combines managerial thinking with a practical view of the needs of Slovak education. She is interested in developing the potential of teachers and schools, which she also does as a lecturer, coach and mentor of strengths according to the Gallup CliftonStrengths methodology. She has co-created educational tools and webinars that connect digital skills with critical thinking. Her work focuses on promoting sustainable change and sharing good practice between schools.
Marek Klimo Studied information systems security at the Slovak University of Technology and is currently a PhD student at the University of Žilina. His current research is focused on the object retrieval and 3D modelling of anatomy. He teaches Introduction to Studies, Informatics for Managers 2, Fundamentals of Theoretical Medicine. He loves open-source tools, such as Blender and Linux. In the free time he plays guitar, practices archery, and loves cooking.